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فلترة بواسطة : موضوع Collection : Universidade Estadual De Londrina
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Academic Journal

An Experience in the Pibid of Geography: student perception of the lived place and freirean pedagogy ; Una Experiencia en el Pibid de Geografía: percepción estudiantil del lugar de la vivencia y pedagogía freireana ; Uma Experiência no Pibid de Geografia: percepção do aluno sobre o lugar de vivência e a pedagogia freireana

Subjects: PIBID; Ensino de Geografia; Desenhos

  • Source: GEOGRAFIA (Londrina); v. 32 n. 1 (2023); 203 - 217 ; 2447-1747

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GAMES, LEARNING AND GEOETNOGRAPHIC TRAINING: EXPERIENCE IN TEACHING SUPERVISED INTERNSHIP AND IN PIBID ; Jogos, aprendizagem e formação geoetnográfica: experiências no estágio supervisionado e no PIBID

Subjects: Geoethnograph; Games; Contents of learning

  • Source: Domínios da Imagem; v. 15 n. 29 (2021); 402-425 ; 2237-9126 ; 1982-2766

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English teacher education at Pibid: a mapping study ; La formación del profesorado de inglés en Pibid: un mapeo de estúdios ; Formação de professores de inglês no Pibid: um mapeamento de estudos

Subjects: English Institutional Teaching Initiation Scholarship Program; Mapping study; Teacher education

  • Source: Entretextos; v. 21 n. 1 (2021); 221-238 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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Classroom-workshop as a methodological field for teaching education in history: a study about the PIBID/ History/ UEL ; A aula-oficina como campo metodológico para a formação de professores em História: um estudo sobre o PIBID/História/UEL

Subjects: History Education. Classroom-workshop. Teacher education. PIBID; Educação Histórica; Aula-oficina

  • Source: História & Ensino; v. 23 n. 2 (2017); 11-33 ; 2238-3018 ; 1414-3488

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Teaching of mother tongue in contemporary: multiliteracies and achievements of PIBID letras UFGD ; O ensino da Língua Materna na contemporaneidade: os multiletramentos e as conquistas do Pibid Letras UFGD

Subjects: Teaching of Mother Tongue. Training of teachers. PIBID; Ensino da Língua Materna; Formação Inicial e Continuada de professores

  • Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 19 No. 1 (2016): Ensino de Língua Portuguesa e Contemporaneidade; 346-368 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 19 n. 1 (2016): Ensino de Língua Portuguesa e

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PIBID/Letras-Inglês: integrated work with public schools and official documents at UNESP/SJRP ; PIBID / Letras-Inglês: el trabajo integrado con escuela y las propuestas oficiales en UNESP / SJRP ; PIBID/Letras-Inglês: o trabalho integrado com a escola e as propostas oficiais na UNESP/SJRP

Subjects: PIBID; Reflexive diaries; High school

  • Source: Entretextos; v. 17 n. 2 (2017); 105 - 121 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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PIBID in Paraná: beliefs about teaching/learning English and teacher education ; PIBID Inglés en Paraná: creencias y metáforas sobre enseñanza/aprendizaje de inglés y formación de profesores ; PIBID Inglês no Paraná: crenças e metáforas sobre ensino/aprendizagem de inglês e formação de professores

Subjects: PIBID; English; Teaching/learning

  • Source: Entretextos; v. 17 n. 2 (2017); 55 - 76 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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Some perceptions of participants PIBID/Chemistry/UEL about teaching and teacher education ; Algumas percepções de participantes do PIBID/Química/UEL acerca do ensino e da formação docente

Subjects: PIBID; Chemistry; Teachers Education

  • Source: Semina: Ciências Exatas e Tecnológicas; Vol. 36 No. 1 (2015); 29-40 ; Semina: Ciências Exatas e Tecnológicas; v. 36 n. 1 (2015); 29-40 ; 1679-0375 ; 1676-5451

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Working on the “difference” issue in the classroom: students perceptions about the nazis conceptions in the xxth and xxist centuries ; Trabalhando o tema da “diferença” em sala: noções dos alunos sobre concepções nazistas nos séculos XX e XXI

Subjects: Historical Education. Nazism. PIBID; Ensino de História; Nazismo

  • Source: História & Ensino; v. 19 n. 2 (2013); 325-341 ; 2238-3018 ; 1414-3488

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Experiências de formação de professores de línguas e o PIBID: contornos, cores e matizes.

Subjects: PIBID-Inglês; formação de professor

  • Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 17 No. 2 (2014): Volume Atemático; 413-419 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 17 n. 2 (2014): Volume Atemático; 413-419 ; 2237-4876

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